在开展“两学一做”学习教育工作过程中，通过实地走访、座谈交流、查阅资料等督查方式，促进各单位进一步提高思想认识，丰富学习形式，夯实党建基础，确保做到规定动作不走样，自选动作有特色。

谋划部署到位。

各乡镇各部门均已完成制定方案、成立机构、动员部署、业务培训等工作，普遍以基层党组织书记上党课、集中学习《党章》、重温入党誓词等多种方式，实现学习教育的良好开局。各单位党委书记主动履行第一责任人职责，做到亲自抓、亲自管、负总责，严格执行党建工作各项制度，严肃党内政治生活，主动以普通党员身份参加学习教育，带头发挥示范表率作用。各基层党组织充分利用会议、广播、公开栏等传统方式和微博、微信、手机客户端等新兴载体，广泛深入地做好宣传引导和氛围营造工作，激发了广大党员参与学习教育的积极性和主动性。

工作推进有序。

各基层党组织严格按照要求，完成了“重温入党誓词、重温入党志愿”主题党日活动、《党章》知识竞赛、专题学习研讨、建立问题清单、“七一”上党课、共产党员示范行动等学习教育规定动作，取得良好实效。以党员为核心，开展送学上门、网络党课、红色电影等6类“订单教育”，丰富了学习载体;创新“微信党支部”，开展“线上+线下”教学，补齐流动党员学习“短板”;乡镇党委以村(社区)为单位，逐项列出督导清单，逐条查找存在问题，及时规范整改;区县教育部门将“两学一做”学习教育作为开学工作检查的重要内容，划分责任片区，对教育系统学习教育开展情况进行专项督查。

特色亮点纷呈。

各基层党组织在推进学习教育过程中，注重结合本单位、本系统实际，彰显行业特色，实现规定动作不走样，自选动作有特色。大力开展“我是党员我带头”等多项活动，全面激发干部干事创业的激情;持续开展党员组织关系集中排查，加大查找失联党员力度;结合工作实际，制定党支部学习教育制度，不断提升学习教育针对性和实效性;突出问题导向，与解决实际问题相结合，与当前的领导班子换届、精准扶贫等重点工作相结合，真正体现了“基层在学关键在做”。(黄崇玉)